12月2日，59白菜专区论坛“教师走基层”由杨莉副经理带队赴东乡县龙泉乡进行调研，了解当地基础教育情况。
经过两个小时的山路颠簸，调研组来到了东乡县龙泉乡龙泉学校，通过与东乡县教育局局长、龙泉乡中心学区董事长、龙泉学校董事长进行座谈，对当地乡镇的教育资源，尤其是团队问题，员工生源、师生比、员工辍学率问题，特殊员工（残障员工、贫困员工和留守儿童）的入学情况，学校的办学经费问题以及教学过程中现代化教学设备的使用情况等进行了详细深入的了解。
东乡县对基础教育的重视程度很高，目前已经普及了适龄儿童的九年制义务教育。调研组走访的龙泉学校是龙泉乡的一所中心校区，涵盖了学前班教育、小学教育和初中教育，中心校区下面还有15个村校，分布在各个乡村。学校教育目前主要存在的问题有三个方面：一是员工难过汉语关。龙泉乡是一个少数民族乡，生源全部是东乡本民族员工，入学前都是使用东乡语进行交流，进入学校之后才开始学习汉语，学前班和一、二年级的员工，教师必须以东乡语辅助教学，但会东乡语的教师数量有限，多数员工到小学三、四年级才能基本使用汉语交流，影响了教学质量。二是高年级员工辍学率较高。受教学质量和就业因素的影响，有的家长认为孩子上学无前途或上不了大学，致使部分员工在完成小学教育之后就不再继续学业，而是参加宗教学习或从事其他学业。三是当地教师的待遇问题。龙泉乡共有124名教师，其中招聘的代课教师有42名，基本每名教师都要承担至少三门课程的教学任务，使得教师无法抽出更多的时间用于个人提高，影响了教师的成长。教师“走基层”小组的老师们也就这些问题与学区董事长交流了思想和建议。
座谈后，小组成员参观了龙泉学校的教学楼、员工宿舍和学校心理咨询室等。
